Fiches métiers

Elvire Maillard se destinait à devenir enseignante d’allemand. « Pendant la préparation du concours, on nous a proposé d’intervenir en école élémentaire où les langues sont obligatoires. » La jeune femme découvre l’univers des plus petits et y prend goût.

L’année suivante, elle tente le concours pour devenir professeur des écoles. Sans passer par l’IUFM, l’institut de formation des maîtres. Après un an de préparation chez elle via le Cned (Centre national d’enseignement à distance), Elvire décroche le précieux sésame du premier coup. Malgré de rares places. Elle se souvient encore de la pression de l’épreuve, « j’étais vraiment stressée. »

Elle apprécie « le contact avec les enfants. La relation encore un peu maternelle. Se retrouver face à des élèves intéressés et intéressants. » Une profession variée où l’on éveille à la vie. « Ma mission première est d’enseigner mais aussi d’écouter les petits soucis, préparer au mieux mes CM1/CM2 à l’entrée au collège. » Bref, apprendre aux élèves à être plus « autonomes, indépendants. » Les aider à grandir en somme.

Parmi les avantages du métier, un emploi du temps « compatible avec une vie de famille, une bonne qualité de vie. » Mais aussi, « la sécurité de l’emploi, les vacances. » Et du côté des inconvénients ? « On rencontre quelquefois des enfants malheureux, il n’est pas toujours facile de faire la coupure. » L’accès au professorat des écoles n’est pas non plus évident. « Aujourd’hui, pour devenir instituteur, il faut une licence et bientôt un master. »

Autre souci et non le moindre : les affectations. « Les premières années, on est souvent éloigné de notre domicile. » A ses débuts, Elvire parcourt 120 kilomètres par jour. Pour se rapprocher du lieu convoité, « il faut gagner des points à l’ancienneté ou en acceptant des responsabilités. » Comme la direction d’une école. Par contre « nous sommes nommés dans le département où l’on a fait notre deuxième année d’IUFM. »